Випускається безліч розвиваючих відеофільмів і мультфільмів з відміткою 0+, які користуються величезною популярністю і попитом серед батьків, стурбованих темою раннього розвитку. Але мало хто замислюється про те, як же насправді відображається перегляд відеопродукції на фізичному і психічному здоров'ї малюка.
Мало хто пов'язує агресивність, істерики, безсонні ночі і перезбудженість з тим, що і як довго дивиться їхній малюк. Рідкісна мама, отримуючи діагноз «гіперактивність», або «затримка мовленнєвого розвитку», зіставляє це з тим, що з моменту народження дитини, в будинку не вимикався телевізор, або дому були в ходу упереміш новомодні відео методики «навчання з пелюшок».
Жоден розсудливий лікар, педагог чи психолог не порекомендує перегляд ТБ немовлятам. Немає ніяких наукових доказів того, що телебачення має освітню цінність для зовсім маленьких. Думку фізіологів однозначно: категорична заборона демонстрації ТБ-продукції та відеофільмів дітям до 3-х річного віку (Всесвітня Організація охорони здоров'я). Дітям у віці 3-5 років дозволяється дивитися високоякісні дитячі передачі» не більше 30 хвилин в день.
Загляньте в будь-яку книжку про раніше розвиток. В основі всіх методик лежить повноцінне живе спілкування з батьками, реальний досвід вивчення навколишнього світу. Як відео картинка передасть дитині розуміння того, що у квітки є аромат, пелюстки, висота, що він може завять, обсипатися і т. д.?
Світ повинен бути спочатку зрозумілий сенсорно, своїми руками, по-справжньому. Образ предмета або явища повинен бути вивчений самостійно, у власному досвіді. Тільки тоді це буде справжній світ, а не віртуальний з народження. Малюкові потрібен його власний, а не чийсь досвід. Дивлячись на реальний предмет, картинку дитина вільний - він може побачити, помацати, може відвернутися, наблизитися або піти, щось запитати, виправити. З ТБ картинкою все зовсім інакше - вона вабить і не дає відвести очей, нав'язує своє уявлення і позбавляє радості самому зробити відкриття.
Мені зрозуміло чому вся дитяча видопродукция користується такою популярністю.
Ну, по-перше, дітям вона реально подобатися, багатьох просто неможливо відтягнути від екранів, однак це зовсім не означає, що сидячи годинами біля тєліка дитина розвиває такі якості, як увага, наполегливість та вміння зосереджуватися. Як раз навпаки. Фільми для малюків, немов кліпи або рекламні ролики приваблюють своїм миготінням сюжетів.
Ну, а по-друге, «розвиваюче відео» дає відпочити від дитини хай хоч і на 20 хв. «На планшет, пограй, залиш мене в спокої, не заважай» - говорять багато самі даючи гаджет в руки дитини. Навіть сама любляча мати не відмовиться від 20 хвилинної перерви від турбот. Потім 20 хвилин плавно перетворюються в 40 хвилин, 40 хвилин - у кілька годин, а потім вже, звикнувши, дитина не зможе ні спати, ні їсти, ні грати без телека і буде, катаючись по підлозі в істериці, вимагати включити йому ще і ще мультков. «Моя дитина вередує і відмовляється їсти без мультика» - правда знайомо? Ми беремо айпад ставимо щось типу Маші і ведмедів і дитина перетворюється в зомбі слабо ощущающее що він взагалі їсть і скільки вже з'їв. Він хоче швидше проріджувати, щоб нічого не заважало йому дивитися мультик далі.
Чому ми дивуємося, коли наші діти зовсім не хочуть читати книжки, а героїв популярних казок вони описують за прообразом мультиплікаційних персонажів? Навіщо читати нудні книги, де мало картинок, коли є телевізор або планшет, де багато гучних звуків, фарб і рухомих картинок?
Але навіть якщо вам вдавалося обходитися без телевізора, відправивши дитину в садок не дивуйтеся що з відео та мультиками його познайомлять там. Навіть якщо відео не буде входити безпосередньо в арсенал занять, то вже напевно багато діти неодмінно скажуть: «Як так, ти не знаєш хто такий Губка Боб квадратні штани»?
Прогулюючись по дитячому магазину я все частіше помічаю у продажу ігрові дитячі планшети, комп'ютери, мобілки. Виробники даних іграшок як би натякають що мало не з народження дитина повинна вміти користуватися різними гаджетами, а батьки в свою чергу не бачать нічого погано в таких іграшках.
<strong>Майбутнє</strong>
Спостерігаючи за нинішніми підлітками, я чітко помічаю, що діти, які з пелюшок сиділи без лімітному доступ до компу, телику і планшетів - мають проблеми з реальним життям. Замість того щоб гуляти, стрибати, бігати і скакати, радіти життю, шукати друзів, жити повним життям соціуму, дитину не відірвати від компа і віртуального світу. Реальний світ йому не зрозумілий і навіть страшний, йому не цікаві живі ігри і спілкування з людьми. Йти в гості він може тільки з планшетом. Збентежені батьки, намагаючись повернути дитину в зовнішню реальність, мчать по дитячим психологам, а у відповідь чують «Ну де ж ви були раніше!»
Окремою проблемою є так само ігроманія, яка до речі є формою психологічної залежності, ноги якої так само ростуть з дитинства. Багато батьків просто зневіряються у спробах відучити від цієї пристрасті. Але чим більше вони забороняють, тим агресивніше ставати дитина. Знову тягнемо дитину до психолога, який у відповідь задасть питання: «Скільки ваша дитина проводить часу перед телевізором і що він дивиться». Відповіді батьків теж деколи дивують: «Він любить дивитися рекламу», «Його неможливо відірвати від каналу, де цілодобово грають жахливо тупі мультики», «Він не спить, не їсть без мультиків, тому доводиться вимикати телевізор» і т. д.
Спілкування в мережі теж є свого роду залежністю для багатьох сучасних підлітків. Свою потребу у спілкуванні набагато простіше і безпечніше задовольняти, сидячи по той бік монітора. Ти, не бачачи співрозмовника можеш в будь-який момент перервати розмову, послати, знайти іншого друга, сказати, що в реалі не сказав би ніколи, видалити з друзів і т. д. В мережі не потрібно докладати душевних зусиль! Емоції виражаються у
смайліках і картинках.Наші малюки не вічно будуть малюками. І зовсім скоро їм належить навчитися спілкуватися з однолітками, змагатися, поступатися, дотримуватися правила чужої гри. Прищеплюючи з дитинства тягу до віртуального, ми значно ускладнюємо їм їх подальше пізнання реального світу і вміння в ньому комфортно існувати. Адже нашим дітям теж коли-то належить завести сім'ю, ростити дітей. Як вони будуть вибудовувати свої відносини і розуміти своїх дітей, якщо навіть з однолітками контакт знайти не можуть?
<strong>Так що ж тепер взагалі ніякого телека до повноліття?</strong>
Зовсім ні. Це неможливо і безглуздо. Комп'ютерні ігри, розвиваючі передачі, добрі позитивні мультфільми можна вводити тільки після того, як дитина освоїв традиційні види дитячої діяльності - малювання, конструювання, сприйняття і твір казок. І головне - коли він навчиться самостійно грати в звичайні дитячі ігри (приймати ролі дорослих, придумувати уявні ситуації, будувати сюжети.) Перегляд мультиків для маленьких дітей повинен бути строго дозований. При цьому ми батьки повинні допомагати малюкам аналізувати відбуваються на екрані події і співпереживати героям фільму. Після перегляду здорові було б обговорити побачене, що йому запам'яталося. Не полінуйтеся перш ніж щось показувати дитині, подивитися це самим. Не все в чиєму назві є БЕЙБІ чого-то там - є корисно для мозку малюка. Не потрібно думати, що той, хто випустив передачу для дітей, краще, ніж ви знає чи конкретно вашій дитині від нього користь чи ні. Надавати вільний доступ до інформаційної техніці можна тільки за межами дошкільного віку (після 6-7-років), коли діти вже готові до використання за призначенням, коли екран буде для них саме засобом отримання потрібної інформації, а не владним господарем над їх душами.
<strong>Висновок</strong>
Жоден навіть найкрасивіший мультик і сама супер-пупер дитяча передача не замінить живе спілкування з близькими, не замінить малювання, читання книг, прогулянки, спорт, розвиваючі ігри. Саме це робить життя малюка яскравим, наповненим -справжньої, а не фейкової. Діти відкривають культурний сенс оточуючих речей тільки разом з нами дорослими і саме ми налаштовуємо дитини на людське сприйняття світу і робимо цей світ для них хвилюючим, значущим, що спонукає до власної активності. Я готова разом зі своїми дітьми будувати їх світ і допомагати відкривати їм все нові і нові грані реальності. І я впевнена, що в майбутньому я почую від них СПАСИБІ.